Histerias de un historiador

El ciberpunk ​ es un subgénero de la ciencia ficción, conocido por reflejar visiones distópicas del futuro en las cuales se combinan la tecnología avanzada con un bajo nivel de vida. Originalmente el término cyberpunk fue utilizado para referirse al movimiento literario encabezado por Bruce Sterling, William Gibson y John Shirley que surgió durante la década de 1980 en el seno de la literatura de ciencia ficción, siendo empleado por primera vez en ese sentido por Gardner Dozois en 1984. Dozois probablemente se inspiró en el título de un relato de Bruce Bethke. El ciberpunk recibe su nombre de la adjunción del prefijo ciber (relacionado con redes informáticas)​ al vocablo punk (en referencia a su carácter rebelde). En él, la ciencia, y sobre todo la informática y la cibernética, suele generar o interaccionar con algún tipo de cambio de paradigma social o cultural. En las tramas del género ciberpunk, el argumento suele estar centrado en los hipotéticos conflictos entre hackers, inte...

Dentro de los posibles conflictos en aula, a mi grupo le tocó los conflictos derivados de la higiene personal o por vestimenta. Se nos ocurrió lo siguiente: En caso de descuido de higiene: Reunión con la familia del alumno para ver si ocurre algo en el hogar, en caso de desatención llamar a los servicios sociales. En caso de distancia cultural explicar las normas de higiene del centro y de la sociedad española. En caso de vestimenta: Lo único que se nos ocurrió fue la implantación de un reglamento de vestimenta, así todo el mundo sabría a que atenerse en caso de incumplir este código. Y cómo esta entrada es corta, dentro música.

En un juego que me recordó al operación, pero poniendo virtudes, esto fue lo que salió de mi grupo. Os presento a Arturo el tutor ideal:

Matilda es una película de fantasía y comedia familiar estadounidense de 1996 coproducida y dirigida por Danny DeVito, y escrita por Nicholas Kazan y Robin Swicord. Basada en la novela homónima de Roald Dahl, la película está protagonizada por Mara Wilson como el personaje principal, DeVito, Rhea Perlman, Embeth Davidtz y Pam Ferris. La película trata sobre una joven genio llamada Matilda Wormwood, que desarrolla habilidades psicoquinéticas y las usa para tratar con su familia de mala reputación y Agatha Tronchatoro, la despiadada, opresiva y tiránica directora de la escuela primaria Crunchem Hall. Cuando Matilda comienza en la escuela, supera ampliamente a todos los demás. Su agradable maestra, la Señorita Jennifer Honey (Embeth Davidtz), pide que pasen a Matilda a una clase más avanzada, pero la malvada directora, la señorita Trunchbull y los padres de Matilda, se niegan. Mientras tanto, Matilda descubre que tiene poderes telequinéticos, un secreto que le confía sólo a la se...

El bushido es el archiconocido código del los samuráis japoneses, unas normas que reglaban su comportamiento en la sociedad y les ayudaban a no perder la perspectiva de tarea, luchar cada día por su señor. Los puntales eran los siguientes: Gi (honradez y justicia). ​“Sé honrado en tus tratos con todo el mundo. Cree en la Justicia pero no en la que emana de los demás, sino en la tuya propia. Para un auténtico samurái no existen las tonalidades de gris en lo que se refiere la honradez y justicia. Sólo existe lo correcto y lo incorrecto”. Yu (valor heróico). “Álzate sobre las masas de gente que teme actuar. Ocultarse como una tortuga en su caparazón no es vivir. Un samurái debe tener valor heroico. Es absolutamente arriesgado. Es peligroso. Es vivir la vida de forma plena, completa, maravillosa. El coraje heroico no es ciego. Es inteligente y fuerte. Reemplaza el miedo por el respeto y la precaución”. Jin (compasión). “Mediante el entrenamiento intenso, el samurái se convierte en r...

Para el examen mi propuesta es la siguiente: Las leyes educativas preconstitucionales en España: la Ley Moyano (1857) y la Ley General de Educación (1970). 1.- La Ley Moyano (año 1857). La Ley de Instrucción Pública, conocida como Ley Moyano,  fue aprobada por el gobierno moderado de Leopoldo O´Donnell en septiembre de 1857. Reguló el sistema educativo español por más de un siglo con el objetivo de luchar contra las altas tasas de analfabetismo que soportaba la sociedad española, una de las más altas de Europa a finales del siglo XIX. Claudio Moyano, el impulsor de dicha norma, organizó la enseñanza en tres niveles: La primera enseñanza, desde los seis a los nueve años, que era gratuita para quienes no pudieran pagarla y obligatoria. En verdad, la enseñanza primaria dependía de la financiación de los ayuntamientos o de la iniciativa privada. La segunda enseñanza. Para acceder a estos estudios había que tener nueve años de edad y aprobar un examen general de las materias de ...

Esta va a ser una entrada corta, y si, habrá canción al final. No voy a hacer un ranking por la simple razón de que no he mirado los 39 blogs de mis compañeros, es decir, no he visto todos. Por tanto, se me antoja irresponsable poner nota en base de los blogs de mis compañeros más cercanos, así que para mí todos los blogs son estupendos y sus estudiantes se merecen una gran nota. Dentro música

O Pelouro fundada por Juan Llauder y Teresa Ubeira en1973, es una escuela centrada en el Niño y cuyo modelo psico-socio-pedagógico se convierte en vehículo propicio para la integración saludable. O Pelouro es una escuela para todo niño, para aquellos “normales” y para los que presentan variaciones neurocognitivas que afectan al desarrollo, como espectro autístico, síndrome de Down, dificultad cognitivo-social, alta capacidad de inteligencia, etc… El modelo educativo se inscribe en el paradigma sociocrítico como “pedagogía interactiva intersectiva”, que conlleva una función escolar basada en la investigación-acción centrada en el niño, con una arquitectura modular conexionada organizada a través de contextos desarrollantes en los que el procesamiento de la información, las emociones y las relaciones impregnan el currículo de dentro-a-fuera y de fuera-a-dentro en una dinámica que propicia la yoización básica (Llauder-Ubeira) y el desarrollo socioindividualizado, concienciado y salud...

Hoy hablaremos de profesiones muy en boga, la gente que dedica a tratar que los demás alcancen su objetivos. Me refiero a: coach educativo, tutor, orientador, asesor e influencers. Aunque se parecen no son iguales, vamos a ver de que palo va cada uno. El coach educativo se basa en una metodología que permite llegar al máximo desarrollo personal y profesional del ser humano -el coaching-. En este sentido, el coaching promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales que amplían la capacidad de acción del individuo. El tutor a nivel educativo es aquella persona cuyo cometido es tutorizar a un alumno en los niveles primario y secundario de la educación formal. También hace referencia a la persona que educa a los niños en el hogar particular. El orientador educativo tiene la función de brindar un servicio técnico, personal y sistemático a toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado, familias, etc.) a distintos niveles. Así, resulta una figura significativa par...

La orientación educativa es un procedimiento mediante el cual se intenta que un alumno sea capaz de hacer frente a los obstáculos que le pueden surgir en su vida personal, así como a las dificultades en su vida académica. Hoy hemos navegado por blogs de profesionales de este ámbito, para ver alguna de sus medidas, dentro vídeo. Me he decantado por el blog de orientación Andújar   y su sección sobre la acción tutelar, que como futuro profesor parece que puede ser mi ámbito de mayor impacto. Específicamente me he quedado con la práctica sobre el consumismo, un tema que a día de hoy no puede estar más de moda, siendo occidente una máquina de consumo. Básicamente esta acción se dirige en reforzar los siguientes puntos: Fomentar el pensamiento crítico Promover el autoconcepto y la autoestima: para que no confundan el tener con el ser. Consumir  cariño, sentido del humor, ganas de hacer bien las cosas: fomentar el ocio con personas no con cosas. Elegir y no ac...

Son tiempos apáticos, la gente deambula por las calles mirando el móvil, pasivos, consumidores de impulsos instantáneos; la proactividad ha muerto. Bueno este escenario dantesco ha sido exagerado de manera brutal, los alumnos quieren participar pero no se les da pie a ello, o si se le da si incurren en un error se les ridiculiza, quitándoles las ganas de participar. Por ello creo que hay una serie de líneas que pueden potenciar la participación.   Planificación: Es importante que la planificación esté definida en la programación didáctica de tu asignatuara porque es la única forma en la que el alumnado puede acceder de forma transparente a los criterios de evaluación que les serán aplicados. Comprensión: La participación debe ser incentivada, porque supone un esfuerzo considerable que pone en jaque muchas creencias adquiridas culturalmente y muchas barreras autoimpuestas: vergüenza al hablar en público, miedo a decir algo erróneo, miedo a que los compañeros y compa...

Para esta entrada he elegido a mi antiguo colegio, La Salle de Palencia. Los valores de su proyecto educativo son los siguientes: Responsabilidad. El Colegio La Salle tiene que proporcionar  oportunidades para que los alumnos ejerzan su responsabilidad. Creatividad. El Colegio La Salle tiene que ofertar cauces para desarrollar la originalidad, la intuición, el espíritu crítico y la autonomía. Convivencia. El Colegio La Salle tiene que proporcionar cauces para que los alumnos desarrollen las relaciones de amistad, el aprecio por la propia cultura y por las otras y la no exclusión de personas. Justicia. El Colegio La Salle tiene que enseñar a los alumnos a valorar la Paz, el comercio justo y los Derechos Humanos y los del Niño. También tiene que proporcionar a los alumnos proyectos solidarios que educan actitudes de servicio y promocionan el voluntariado. Interioridad. El Colegio La Salle tiene que cultivar la autoestima de los alumnos, enseñándoles a comunicar sus vivencias y...

Caos, el resumen de esta actividad queda en una palabra: Caos. Organizar un centro docente en un grupo tan dispar fue una tarea imposible, no nos poníamos de acuerdo en ningún punto. Coa lógica siendo un grupo tan heterogéneo. No elegimos ni nombre, ni valores, ni lema, ni nada de nada. Un absoluto desastre. Claro que una cosa quedó clara, organizar un centro público de cero es una tarea titánica, inabarcable si no hay un esquema previo. Aparte, y según mi experiencia, estas cosas nunca se pueden hacer por consenso/votación. Es necesario un eje definido a partir del cual trabajar sino el proyecto estará irremediablemente condenado al fracaso. Y como siempre pongo una canción porque esta entrada es muy sosa.

Cada vez el término Homeschooling se abre paso en nuestro país, desafiando los cánones de la educación tradicional española. El Homeschooling es el proceso mediante el cual un niño es educado en el hogar sin asistir a instituciones educativas. Si bien esta forma de educación era la única cuando todavía no existían las instituciones, se hizo más popular en la década de 1980 en Estados Unidos. Las causas de este fenómeno pueden ser múltiples: los padres pueden estar en disconformidad con el sistema y desean paliar estas carencias con educación propia, la distancia a un centro escolar estatal, la búsqueda de un educación más personalizada, etc etc. Existen por lo menos tres tipos de educación en el hogar, entre las que están la Educación libre o no formal, la Educación Curricular en el Hogar y las Formas intermedias de educación en el hogar.   La Educación libre o no formal se basa en la premisa de que cualquier niño tiene la capacidad de aprender y es el mismo quién debe ...

De las veinte propuestas que incluye el libro sobre cómo mejorar la profesión docente y el entorno escolar, vamos a comentar la que me ha tocado, en concreto, la decimosexta propuesta. En ella se propone la estructuración del sistema de investigación y formación inicial y continua del docente, centrándola en la práctica educativa. Para ello, se trataría de reasignar los organismos que ya existen, siendo la distribución la siguiente: a) Consejo Pedagógico del Estado. Se trataría de un organismo mixto de profesores de universidad y no universitarios. Se encargaría de diseñar los programas de formación inicial del profesorado y de asesorar sobre los de formación permanente. b) Centros Superiores de Formación del Profesorado. Centro donde se impartirían los másteres de profesores, directores o inspectores, así como los cursos de formación permanente. c) Centros educativos de excelencia seleccionados para realizar los cursos de prácticas y experiencias de innovación e investigación. A...

Me ha tocado comentar el punto 91.1.f: La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. En el documental hay un momento donde se llevan a los chicos de excursión, una parte más del programa del centro de segunda oportunidad. in duda las excursiones son una potente herramienta docente, complementan la teoría vista en el aula, además de hacer más agradable la experiencia de aprendizaje al alumno. A continuación citaré algunas ventajas que los expertos remarcan sobre las salidas de campo: El nivel de aprendizaje durante estas salidas es mucho mayor que en una clase convencional dentro de un aula dictada por el profesor, pues los estudiantes al interactuar directamente sobre el objeto de estudio aprenden mucho más del mismo.  El cambio de rutina, brinda un descanso tanto a estudiantes como a profesores, que tienen un respiro en estos espacios y se pueden relajar un poco, ol...

Objetivo 12: Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a la diferencia sin diferencia de derechos. Nuestra discusión en grupo llegó a las siguientes conclusiones. Actualizar el curriculum educativo a la realidad social y cultural del país. Fomentar la movilidad de los estudiantes para que conozcan nuevas realidades. Cursar una asignatura de Historia de las Religiones. Posibilidades de implementar programas de voluntariado, para que los estudiantes conozcan otras situaciones. Revisar los programas de educación sexual y afectiva. Como esta entrada me ha quedado un poco escueta y sosa dejo un temazo para animar al que lea esto.

La educación castellano-leonesa se sitúa como una de las mejores de España. el Programa de Evaluación Internacional de los Alumnos , el cual evalúa el grado en que los jóvenes de 15 años han adquirido el conocimiento, la comprensión y las destrezas fundamentales para participar plenamente en las sociedades modernas, tomando una muestra de alrededor 540.000 estudiantes de esa edad, y pertenecientes a las escuelas de los 72 países y economías participantes, las cifras relativas a los campos de estudio, –Ciencia, Lectura y Matemáticas– son reveladoras: Castilla y León se sitúa a la cabeza entre las comunidades autónomas de España en el campo de la Ciencia, con 519 puntos, seguida de la Comunidad de Madrid (516); Comunidad Foral de Navarra (512); Galicia (512); y Aragón (508); todas ellas por encima de la media de España y la OCDE, ambas situadas en 493. Pero si en el campo de las Ciencias Castilla y León puede situarse en este informe a la altura de potencias como China, en el de...